• Cela pourrait être fait sous forme d’un livre : « Tout sur moi ».
• Pour les élèves plus âgés, cela pourrait être fait sous forme d’un projet Photovoice.

Les élèves qui éprouvent un lien solide avec l’école sont ceux qui se sentent en sécurité et valorisés; ils se sentent connus et appréciés. Cela ne dépend pas directement de la réussite scolaire, mais des relations que les élèves établissent avec les autres à l’école. Les élèves ayant un lien solide avec l’école auront probablement un intérêt/engagement académique accru, ce qui aura un impact sur leur potentiel de réussite scolaire. Les élèves adolescents ont spécifiquement noté la valeur de la relation enseignant-élève dans leur engagement et leur plaisir en classe (Bergin & Bergin, 2009).

Bergin, C., & Bergin, D. (2009). Attachment in the classroom. Educational Psychology Review, 21(2), 141-170.

Chaque vie est un don de Dieu. Reconnaître, cultiver et rendre grâce à nos dons individuels nous aide à comprendre le sens de notre vie en tant que membre qui contribue à la société.

(5f) Un collaborateur empathique qui fait preuve d’excellence, de créativité et d’intégrité dans son propre travail et reconnaît, apprécie et respecte le travail de l’autre.

Manifestation des apprentissages en littératie et en mathématiques : développer l’apprentissage de la littératie, qui se manifeste par les diverses manières dont l’enfant utilise le langage, les images et les matériaux pour s’exprimer et faire preuve de pensée critique face aux idées et émotions, en écoutant et en parlant, en visualisant et en représentant, et en étant des lectrices et des lecteurs, et des scriptrices et des scripteurs émergents.