• Vidéo : Carol Dweck – Power of Yet TEDxNorrköping; version disponible avec sous-titres en français : Le pouvoir de croire que vous pouvez vous améliorer (traduction par Morgane Quilfen)

• Lire des histoires telles que : Ti’Train (Piper, W) et/ou des histoires d’athlètes professionnels qui utilisent des visualisations.

 

• Envisagez de placer des affiches ou d’autres éléments visuels liés au thème du « pas encore » autour de la salle de classe.
• Ce thème peut être utilisé pour encourager la collaboration et l’empathie en ce qui concerne les différences individuelles.
• Cette pratique peut s’avérer utile lors de l’introduction de nouvelles compétences et de nouveaux concepts.
• Il est conseillé d’enseigner le concept de la mentalité de croissance en classe avant de présenter cette pratique.

L’adoption d’une mentalité de croissance semble être un outil utile pour faire face aux défis. Elle favorise l’apprentissage lors des moments difficiles, et la réussite malgré les obstacles (Dweck 2006; Dweck, 2008). Bien que les données probantes soient limitées dans ce domaine, encourager une mentalité de croissance semble prometteur pour recadrer les événements négatifs de la vie et susciter des actions positives.

Dweck, C. S. (2006). Mindset: The new psychology of success. Random House Incorporated.

Dweck, C. S. (2008). Mindsets and Math. Science Achievement, 2, 1-1.