Fiche-conseils pour s’organiser

• Avoir un système de repère des informations et des choses dont j’ai besoin chaque jour (devoirs, cahiers, clés, téléphone, équipement de sport, etc.), de sorte que lorsque je le cherche, je saurai où le trouver.

• Adapté de Peg Dawson & Richard Guare, Coaching Students with Executive Skills Deficits, 2012

Les élèves de tous les âges devraient constamment améliorer leurs capacités en matière d’organisation et d’autogestion, pour être capables de s’adapter en fonction des exigences liées à leur niveau développemental et à l’environnement. Cela devient particulièrement évident lorsque les élèves atteignent le secondaire et qu’ils doivent gérer leur propre temps. Les enseignants de tous les niveaux peuvent offrir à leurs élèves un excellent service en ajoutant ces compétences à leur planification. Les élèves ayant de solides compétences seront en mesure de faire leurs devoirs à temps, saisir les occasions d’obtenir de l’aide supplémentaire en cas de besoin, et seront en mesure de donner le meilleur d’eux-mêmes à l’école et ailleurs (Boller, 2008). Ces compétences contribuent à la santé mentale continue!

« L’organisation et la gestion du temps efficaces sont les premiers pas vers l’évolution de l’apprenant indépendant, mais les élèves doivent également développer et utiliser les compétences en matière d’autogestion, y compris l’autosurveillance, l’autoévaluation, et l’auto-renforcement, au besoin. » Paulsen & Sayeski (2013).

Boller, B. (2008). Teaching organizational skills in middle school: Moving toward independence. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 81(4), 169-171.

Paulsen, K., & Sayeski, K. L. (2013). Using study skills to become independent learners in secondary content classes. Intervention in School and Clinic, 49(1), 39-45.

Gérer notre environnement est un enseignement clé de notre foi. Prendre le temps d’organiser et de prendre soin de nos espaces de travail, de nos classes et des environnements que nous partageons avec les autres prouve que nous avons du respect pour toutes les bénédictions que nous recevons.

(5g) Un collaborateur empathique qui met en œuvre les compétences d’emploi, l’autonomie et l’esprit d’entrepreneuriat propres à la vocation chrétienne.

Résolution de problèmes et innovation : développer de la confiance en soi pour imaginer et explorer les façons novatrices de penser et de faire qui surgissent naturellement avec la curiosité active, et l’application de ces idées aux relations avec les autres, avec les matériaux et l’environnement