Les élèves noirs apportent des traditions profondes de force, de joie et de résilience, façonnées par des cultures, des histoires, des identités et des expériences vécues diverses. Bien qu’il n’existe pas une expérience unique des Noirs, la culture, la famille, la spiritualité, la créativité et le lien communautaire sont largement reconnus comme des sources de guérison et de bien-être. Les écoles qui favorisent la santé mentale reconnaissent ces forces et créent intentionnellement des espaces où les élèves noirs sont affirmés, soutenus et peuvent s’épanouir. 

Parallèlement, la santé mentale des élèves noirs ne peut pas être dissociée du contexte social et historique dans lequel ces élèves vivent et apprennent. Les impacts persistants du racisme envers les Noirs, des inégalités systémiques et de la sous-représentation dans les systèmes d’éducation et de santé continuent de façonner les expériences de stress, d’exclusion et d’accès aux soins.

Que nous dit la recherche? 

• L’identité raciale positive, le mentorat et la fierté culturelle agissent comme des facteurs protecteurs qui favorisent la confiance, la réussite et le bien-être. 
• Les jeunes noirs au Canada sont surreprésentés dans les suspensions et exclusions scolaires; les pratiques disciplinaires qui entraînent une exclusion des environnements d’apprentissage sont des facteurs de risque établis pour les difficultés de santé mentale et le désengagement scolaire, ce qui souligne l’importance d’examiner et d’éliminer les préjugés raciaux dans les politiques et les pratiques. 
• Les expériences de racisme et de discrimination ont été démontrées comme augmentant le risque d’anxiété, de dépression et de traumatisme, soulignant la nécessité pour les écoles de prévenir activement et de répondre au racisme. 
• Les écoles qui adoptent une approche antiraciste et affirmant l’identité rapportent des niveaux plus élevés d’appartenance, d’engagement et de bien-être mental chez les élèves. 

Pourquoi est-ce important? 

Les écoles sont particulièrement bien placées pour faire une différence. Lorsque le personnel enseignant et les directions d’école reconnaissent et s’attaquent activement au racisme envers les Noirs, ils contribuent à créer des espaces d’apprentissage où les élèves noirs ressentent un véritable sentiment d’appartenance, de sécurité et de fierté de ce qu’ils sont. 

Les écoles qui favorisent la santé mentale ne se contentent pas de répondre aux défis en santé mentale – elles œuvrent à éliminer les obstacles et à créer des conditions favorisant le bien-être de chaque élève. En mettant au centre les voix des personnes noires, en célébrant l’identité et en veillant à ce que les soutiens soient adaptés à la culture, les écoles peuvent jouer un rôle transformateur dans la promotion à la fois de l’équité et de la santé mentale. 

Je dirais que je souhaite que les gens sachent que l’affirmation de l’identité se manifeste sous de nombreuses formes. Ce sont des choses importantes, comme avoir des conseillers culturellement diversifiés et de couleur qui prennent véritablement le temps de nous comprendre, ou ce peuvent être des choses quotidiennes, comme disposer d’un espace sûr où aller, où les gens ne posent pas de questions ni ne nous regardent de travers. Ou cela pourrait être plus petit, comme des avertissements de contenu… Dans l’ensemble, cela offre de l’espace à chaque élève…  
– Élève du secondaire de l’Ontario, 2025 

Soutenir le bien-être des élèves noirs 

Les écoles qui favorisent la santé mentale créent des environnements où les élèves noirs se sentent soutenus et valorisés. Cela comprend les éléments suivants : 

• lutter contre le racisme envers les Noirs par la politique, la pratique et la formation professionnelle; 
• créer des environnements valorisant l’identité où les élèves noirs sont représentés et respectés; 
• célébrer les forces culturelles ancrées dans la famille, le patrimoine et la créativité; 
• collaborer avec des organismes communautaires noires pour co-concevoir des soutiens significatifs; 
• favoriser l’expression des élèves, en veillant à ce que les jeunes Noirs contribuent à diriger et à façonner les initiatives en santé mentale.

De la sensibilisation à l’action

Favoriser des écoles mentalement saines pour les élèves noirs signifie aller au-delà de la sensibilisation – cela exige une action concrète : 

• Réviser et modifier les politiques scolaires afin d’éliminer les obstacles systémiques. 
• Fournir une formation continue au personnel sur la lutte contre le racisme et les pratiques adaptées à la culture. 
• Créer des espaces accueillants pour l’expression de soi, le sentiment d’appartenance et le leadership. 
• Intégrer l’histoire, la joie et l’excellence noires tout au long de l’apprentissage – pas seulement pendant le Mois de l’histoire des Noirs. 
• Soutenir et valoriser les voix des enseignants, du personnel et des partenaires communautaires noirs.

Une responsabilité partagée 

Soutenir la santé mentale des élèves noirs est la responsabilité de tous : 

• Le personnel et les directions d’école s’engagent à une réflexion continue et à l’apprentissage de la lutte contre le racisme. 
• Les écoles favorisent une culture de bienveillance, d’appartenance et de respect. 
• Les familles et les communautés collaborent pour façonner des soutiens qui reflètent les besoins et les forces des élèves noirs. 
• Les élèves sont habilités à diriger, à partager leurs histoires et à contribuer au bien-être de l’école.

En adoptant des approches antiracistes et affirmant l’identité, les écoles peuvent créer les conditions favorisant le sentiment d’appartenance et la réussite de chaque élève noir.

Ressources pour soutenir la santé mentale des élèves noirs

• Fiche info

Comprendre le racisme envers les Noirs pour soutenir la santé mentale et le bien-être des élèves noirs et racialisés

• Guide/Outil

Le Cadre d’affirmation identitaire en matière de santé mentale en milieu scolaire

• Fiche-conseils

Outil d’autoréflexion sur l’humilité culturelle à l’intention du personnel scolaire

• Ressource pour la salle de classe

Apprendre, réfléchir, agir : Qu’est-ce que le racisme a à voir avec moi?

• Fiche info

Écouter, croire et agir : Soutien aux élèves qui ont subi des effets disparates dans les écoles

• Fiche info

Aborder des discussions avec les élèves sur le racisme envers les Noirs au sein d’un climat qui favorise la santé mentale

Obtenir du soutien

Si vous ou une personne que vous connaissez avez besoin d’un soutien en santé mentale adapté à la culture :

• Black Youth Helpline 
  Soutien adapté à la culture pour les enfants, les jeunes et les familles noires partout au Canada. Appelez le 1 833 294-8650 ou consultez le site blackyouth.ca. (en anglais seulement) 
• Across Boundaries 
  Fournit des services de santé mentale et de bien-être aux communautés racialisées en utilisant des approches holistiques et culturellement ancrées. 
  Consultez le site acrossboundaries.ca. (en anglais seulement) 
• Centre de santé communautaire TAIBU 
  Offre des programmes afrocentriques de santé, de bien-être et communautaires pour les personnes et les familles noires. Consultez le site taibuchc.ca. 
• Black Mental Health Canada 
  Relie les familles et les individus aux organismes dirigés par des personnes noires et aux soutiens culturellement adaptés. Consultez le site blackmentalhealth.ca. (en anglais seulement) 
• Jeunesse, J’écoute – Soutien aux jeunes Noirs 
  Service de counseling bilingue et soutien par texto 24h sur 24, 7 jrs sur 7, adapté aux jeunes Noirs.  
  Appelez le 1 800 668-6868 ou envoyez un texto avec le mot PARLER au 686868.