Poste contractuel : du 13 avril 2026 au 31 août 2026 (dont le renouvellement dépend du financement)

Santé mentale en milieu scolaire Ontario (SMS-ON) travaille en collaboration avec les conseils scolaires de l’Ontario pour soutenir la santé mentale des élèves. En tant qu’équipe provinciale de soutien à la mise en œuvre, SMS-ON fournit un leadership, des ressources, un coaching sur la mise en œuvre et une communauté de pratique afin de promouvoir l’adoption, la mise à l’échelle et la durabilité de pratiques de santé mentale en milieu scolaire qui sont fondées sur des données probantes, sensibles à la mise en œuvre et adaptées à la culture, et ce, dans un cadre d’affirmation identitaire. Santé mentale en milieu scolaire Ontario dessert les 72 conseils scolaires francophones et anglophones de l’Ontario, les autorités scolaires éloignées et les écoles provinciales d’application. L’équipe travaille aux côtés du ministère de l’Éducation et joue un rôle dans le système de soins élargi, en liaison avec les ministères et les organisations partenaires pour améliorer la santé mentale des enfants et des jeunes.

Nous sommes actuellement à la recherche d’un(e) coach de soutien à la mise en œuvre et consultante ou consultant de portefeuille (bilingue, français/anglais). La personne retenue offrira du coaching de soutien à la mise en œuvre aux conseils scolaires francophones de l’Ontario qui lui seront attribués, en s’appuyant sur des protocoles, des repères et des attentes établis, en collaboration avec des coachs partenaires. Ce poste comprend également la gestion d’un portefeuille lié au leadership et à l’apprentissage en matière de santé mentale. Cela implique la conception, la coordination et la prestation d’activités de perfectionnement professionnel destinées aux équipes de leadership en santé mentale des conseils scolaires de l’Ontario, ainsi que la co-élaboration de ressources et de soutiens pour et avec les leaders en santé mentale et les gestionnaires des services de psychologie et de travail social.

Nous recherchons actuellement une professionnelle ou un professionnel de la santé mentale en milieu scolaire expérimenté(e) et engagé(e) envers l’équité, ayant démontré ses compétences en matière de leadership en santé mentale scolaire, de prestation de services et d’expérience de supervision au sein du système scolaire ontarien.

Chez Santé mentale en milieu scolaire Ontario (SMS-ON), nous reconnaissons que la diversité est une source de force organisationnelle. Nous encourageons ainsi la candidature de ceux et celles qui ont fait preuve d’engagement à améliorer la santé mentale des élèves en mettant clairement l’accent sur les droits de la personne et sur la réduction de la disproportion et de la disparité des résultats. Les personnes ayant de l’expérience au service des communautés racisées ainsi que des personnes dont l’identité a été désavantagée et marginalisée par le passé et l’est encore de nos jours apporteront des atouts particuliers qui seront très recherchés au sein de l’équipe.

Voici les attentes du poste, sans toutefois s’y limiter :

1. Fournir aux conseils scolaires désignés un soutien en matière de coaching sur la mise en œuvre dans le domaine de la santé mentale des élèves, principalement en consultant la surintendance responsable du dossier de la santé mentale, le leader en santé mentale, et les gestionnaires des services de travail social et de psychologie dans chaque conseil scolaire désigné. Cela comprend, par exemple :
   • aider les équipes de leadership en santé mentale des conseils scolaires à élaborer, mettre en œuvre et suivre une stratégie et un plan d’action solides en matière de santé mentale et de lutte contre les dépendances, adaptés aux besoins des élèves qu’ils servent et conformes aux attentes de la NPP 169;
   • guider les conseils scolaires dans la sélection, la mise en œuvre et le suivi de programmes de promotion de la santé mentale, de prévention et d’intervention précoce éclairés par des données probantes et favorisant l’affirmation de l’identité;
   • aider les conseils scolaires à adapter les ressources provinciales au contexte local et aux élèves servis, en veillant à ce que les programmes reflètent les besoins de chaque élève et de chaque famille et y répondent;aider les conseils scolaires et leurs communautés à planifier et à mettre en œuvre des mesures visant à améliorer leur système de soins local, conformément à la vision de Bons soins au bon moment;
   • fournir un soutien continu en matière de mise en œuvre, de résolution de problème et d’intervention en cas de crise (y compris le soutien en matière de postvention).
2. Coordonner et animer des réunions régionales d’apprentissage et de réseautage entre pairs aux côtés d’autres coachs de mise en œuvre desservant la région, dans le but de créer un espace de dialogue et d’apprentissage lié aux priorités locales pertinentes. Soutenir la communauté de pratique francophone pour les équipes de leadership en santé mentale dans les conseils scolaires francophones.
3. Diriger la conception, l’élaboration et la tenue des réunions provinciales des équipes de leadership en santé mentale. Veiller à ce que ces réunions favorisent un apprentissage de haute qualité, l’uniformité des pratiques et le partage entre les conseils scolaires au sein de la communauté de pratique ontarienne. 
4. Organiser des séances de leadership et d’apprentissage pour les équipes de leadership en santé mentale des conseils scolaires sur des thèmes identifiés (par exemple, la mesure et le monitorage, la prévention du suicide, l’apprentissage socioémotionnel dans un cadre d’affirmation identitaire).
5. Accueillir et orienter les nouveaux leaders et gestionnaires en santé mentale. Fournir un aperçu des soutiens disponibles et des dates connexes, s’assurer qu’un lien a été établi avec leur coach de soutien à la mise en œuvre et qu’ils et elles peuvent accéder au portail et aux documents d’orientation. Contribuer à la mise à jour de la base de données des équipes de leadership en santé mentale.
6. Organiser des réunions régulières des leaders et gestionnaires en santé mentale. Participer également à des réunions avec les gestionnaires des services psychologiques et des services sociaux (aux côtés de collègues des équipes Prévention et intervention précoce et Voies d’accès aux services et au soutien intensif de Santé mentale en milieu scolaire Ontario). Rencontrer régulièrement les équipes de direction des associations de gestionnaires.
7. Fournir des conseils sur des questions liées spécifiquement au soutien en langue française. Diriger des communautés de pratique qui soutiennent spécifiquement les équipes de leadership en santé mentale francophones.
8. Promouvoir l’utilisation du Cadre d’affirmation identitaire en matière de santé mentale en milieu scolaire. Travailler avec des leaders représentant des populations spécifiques, en mettant particulièrement l’accent sur les groupes historiquement défavorisés, afin d’identifier et de mettre en place des soutiens en santé mentale propres à l’identité et à l’intersectionnalité et/ou d’adapter les protocoles existants, dans le but de veiller à ce que les services répondent aux besoins des élèves susceptibles d’être victimes de racisme, de marginalisation ou d’oppression.
9. Assister aux réunions régulières de l’équipe de Santé mentale en milieu scolaire Ontario et aux séances de coaching de soutien à la mise en œuvre, afin de contribuer à l’uniformité des pratiques de coaching dans l’ensemble de la province. Remplir les formulaires de suivi et effectuer d’autres tâches administratives. Soutenir les projets en cours liés à l’adoption et à la mise en œuvre de programmes et de ressources à haut rendement. Aider à la production de rapports pour le ministère, selon les demandes.

Exigences du poste :

1. Être une professionnelle ou un professionnel de la santé mentale actuellement inscrit et en règle auprès d’un ordre professionnel de l’Ontario (par exemple, l’OPACO, l’OTSTTSO, l’OPAO), autorisé à exercer ses activités auprès des enfants, des jeunes et des familles, et titulaire au minimum d’un diplôme de niveau maîtrise en travail social ou en psychologie clinique/scolaire.
2. Avoir au moins cinq ans d’expérience au sein d’un conseil scolaire à titre de professionnel(le) de la santé mentale en milieu scolaire occupant un poste de gestion. 
3. Maîtrise de l’anglais et du français. Connaissance de la structure, des besoins, des ressources et des atouts des conseils scolaires francophones de l’Ontario en matière de santé mentale et de bien-être.
4. Faire preuve de compétences efficaces en matière de consultation, de coaching et d’animation. Savoir utiliser la pensée systémique et les techniques de gestion du changement organisationnel. Comprendre de manière avérée la science de la mise en œuvre et son application à la santé mentale en milieu scolaire. 
5. Faire preuve d’un engagement manifeste en faveur des principes d’équité, d’inclusion, de lutte contre le racisme, de respect et de justice sociale. Avoir une expérience auprès des communautés racialisées et des personnes dont l’identité a été ou est actuellement défavorisée et marginalisée. Montrer un engagement en faveur d’approches cliniques en milieu scolaire éclairées par des données probantes, affirmant l’identité, adaptées à la culture et faisant appel à la participation des jeunes. 
6. Avoir d’excellentes aptitudes en matière de communication orale et écrite.
7. Avoir un esprit d’initiative et être capable de travailler de manière autonome. Avoir une expérience avérée en matière de travail en équipe avec des collègues. Démontrer la capacité à travailler en collaboration avec des partenaires communautaires et diverses parties prenantes. Posséder d’excellentes compétences en établissement de relations.
8. Avoir une bonne maîtrise de la suite Microsoft Office (y compris OneDrive, Outlook, Teams, SharePoint), ainsi que la capacité d’apprendre rapidement de nouveaux programmes, et savoir utiliser avec aisance divers programmes de réunions virtuelles en ligne.
9. Avoir accès à un véhicule et capacité de se déplacer pour des réunions de coaching en personne, selon les besoins.
10. Une preuve de vérification de casier judiciaire sans antécédents doit être présentée avant l’embauche.

La date limite pour soumettre les candidatures est fixée pour le 2 avril 2026 à 16 h.

Veuillez adresser votre candidature à : hr@smho-smso.ca

Fournissez une lettre de motivation et un curriculum vitae. Indiquez le titre du poste pour lequel vous postulez dans l’objet de votre courriel.

Nous remercions les candidates et candidats qui manifesteront leur intérêt, mais nous ne communiquerons qu’avec les personnes sélectionnées pour une entrevue. Lors du processus de recrutement, nous offrons aux candidates et candidats des mesures d’adaptation sur demande. Toutes les entrevues se dérouleront virtuellement sur le Web.