La Passerelle
La Passerelle est une ressource de promotion de la santé mentale de niveau 1 qui est destinée aux élèves du secondaire. Axée sur l’affirmation identitaire, elle accorde la priorité à la santé mentale et au bien-être des élèves 2S/LGBTQIA+ grâce à des ateliers en petits groupes d’animation.
Qu’est-ce que La Passerelle?
La Passerelle a été conçue pour offrir de la formation autonome, des ressources et de l’orientation aux membres du personnel scolaire qui soutiennent directement les élèves 2S/LGBTQIA+, notamment dans des espaces d’affinité tels que les Alliances de genres et de sexualités (AGS) et d’autres contextes de groupe.
La Passerelle propose également une variété de sujets de discussion et d’activités destinés aux élèves, mettant l’accent sur la promotion de la santé mentale positive et du bien-être des élèves 2S/LGBTQIA+.
Remarque : La Passerelle n’est pas considérée comme une intervention psychothérapeutique. Il s’agit d’une ressource de promotion de la santé mentale qui peut être animée par tout membre du personnel.
Que comprend La Passerelle?
Cette ressource comprend :
- Formation pour les animateurs et animatrices de La Passerelle : sept (7) modules d’autoformation conçus pour renforcer les connaissances et les capacités du personnel à soutenir les élèves 2S/LGBTQIA+ au sein des Alliances de genres et de sexualités (AGS) et d’autres groupes d’affinité
- Les participantes et participants recevront un certificat d’achèvement à la fin de la formation.
- La Passerelle Modules pour élèves : une série de thèmes de discussion et d’activités, regroupés en huit (8) modules, conçus pour être utilisés de façon flexible afin de favoriser les liens et la réflexion personnelle en appui à la santé mentale et au bien-être des élèves 2S/LGBTQIA+
- des documents complémentaires destinés aux équipes de mise en œuvre ainsi que des ressources de programmation pour les personnes animatrices
Si vous avez des questions au sujet de La Passerelle ou si vous souhaitez participer à la Formation pour les animateurs et animatrices de La Passerelle, communiquez avec le leader en santé mentale de votre conseil scolaire
Renseignements essentiels sur La Passerelle
Pourquoi c’est important
Les recherches démontrent clairement que l’accès à des espaces d’affinité bienveillants, comme les AGS, peut contribuer à atténuer les effets négatifs du stress et de la discrimination sur la santé et favoriser une bonne santé mentale chez les personnes 2S/LGBTQIA+ (Santé arc-en-ciel Ontario, 2022). Les espaces d’affinité qui mettent en valeur le leadership des élèves (Boîte à outils sur l’engagement des élèves) qui intègrent le soutien d’adultes et le développement des compétences socioémotionnelles, se sont révélés bénéfiques (Poteat, Yoshikawa et coll., 2023). Enfin, les jeunes 2S/LGBTQIA+ soutenus par des adultes sont QUATRE FOIS plus susceptibles de rapporter une santé mentale bonne ou excellente (Egale, 2021).
La Passerelle offre des ressources et des conseils pour renforcer les connaissances et la capacité à soutenir les élèves 2S/LGBTQIA+ au sein des AGS ou des groupes d’affinité.
La Passerelle :
- est une ressource de promotion de la santé mentale de niveau 1, éclairée par des données probantes et favorisant l’affirmation identitaire;
- est conçue pour être offerte dans le contexte scolaire ontarien;
- favorise la santé mentale et le bien-être, et renforce les liens;
- offre des conseils et des stratégies qui permettent au personnel de mieux soutenir les élèves 2S/LGBTQIA+;
- est offerte gratuitement;
- aide à outiller le personnel pour offrir et maintenir des espaces d’affinité dans les écoles;
- est une ressource durable, adaptée au contexte de l’éducation et conçue en consultation avec des élèves, des membres du personnel et d’autres collaborateurs;
- propose des activités pratiques pour les AGS qui soutiennent la santé mentale et le bien-être des élèves;
- peut être adaptée aux besoins ou aux intérêts des élèves, des écoles et du système.
Remarque : La Passerelle a été conçue pour être animée dans les écoles secondaires. Les conseils scolaires sont invités à mener une réflexion approfondie, à collaborer et à planifier la mise en œuvre lorsqu’ils adaptent ou personnalisent le matériel de La Passerelle pour l’utiliser au-delà de son public cible, soit les écoles secondaires.
Rétroaction du terrain
Au cours de l’année scolaire 2025-2026, Santé mentale en milieu scolaire Ontario a collaboré avec huit (8) conseils scolaires pour mener la mise à l’essai de La Passerelle et explorer l’adéquation et la faisabilité du programme dans les écoles de l’Ontario. Ce projet a mobilisé de nombreux membres du personnel scolaire, notamment des leaders en santé mentale, des gestionnaires, des responsables de l’équité, du personnel enseignant, des professionnels de la santé mentale en milieu scolaire ainsi que divers membres du personnel qui soutiennent directement les élèves 2S/LGBTQIA+. Du personnel de quatre (4) conseils scolaires francophones a également participé à un examen indépendant des modules pour les animateurs et animatrices, et des modules pour élèves, afin d’en assurer l’adéquation et la faisabilité dans un contexte scolaire franco-ontarien.
La rétroaction ayant mené à la création de La Passerelle indique que :
- lorsque le besoin d’une AGS est cerné dans une école, le personnel peut ne pas se sentir suffisamment outillé pour la soutenir, ce qui peut constituer un obstacle à l’offre d’espaces d’affinité pour les élèves 2S/LGBTQIA+;
- le personnel qui soutient les AGS peut ne pas se sentir suffisamment préparé pour animer les discussions sur la santé mentale et le bien-être;
- des ressources conviviales et durables, adaptées au contexte des communautés scolaires, sont nécessaires pour soutenir les AGS.
La rétroaction recueillie lors de la mise à l’essai de La Passerelle indique que :
- 95 % des personnes répondantes ont indiqué que la formation les avait aidées à se sentir confiantes ou très confiantes pour animer La Passerelle.
- « Il y a de la place pour la curiosité, tout en ayant des lignes directrices claires sur ce qu’il faut dire et des activités fournies. C’est un bel équilibre entre la présence d’un adulte bienveillant et outillé, et le leadership des élèves. »
- La formation de La Passerelle « est accessible à des personnes ayant des niveaux d’expérience très variés en matière d’animation de groupes d’affinité. »
- En ce qui concerne la pertinence et l’utilité des modules pour élèves, toutes les personnes répondantes indiquent que les sujets sont à la fois pertinents et utiles pour soutenir les élèves du secondaire.
Comment accéder à La Passerelle?
Si vous souhaitez en savoir plus sur La Passerelle, veuillez communiquer avec le leader en santé mentale de votre conseil scolaire. N’oubliez pas de respecter le processus de votre conseil scolaire relatif au perfectionnement professionnel et à la mise en œuvre de ressources dans les écoles.
Remarque : Les modules pour élèves et le matériel d’appui ne sont accessibles qu’aux personnes qui ont suivi la Formation autonome pour les animateurs et animatrices de La Passerelle.