Le fait de décentrer la blanchité et recentrer les perspectives noires et autochtones est fondamental à l’affirmation identitaire en matière de santé mentale en milieu scolaire. Cette ressource aidera les conseils scolaires à s’engager dans des pratiques qui priorisent les perspectives des élèves noirs, autochtones et marginalisés afin que chaque élève puisse avoir accès à des milieux d’apprentissage, à des programmes-cadres et à des services qui sont favorables, significatifs, et qui affirment l’identité.