Programmes d’AdaptAction

Date de publication : October 8 2026

Les Programmes d’AdaptAction sont conçus pour donner aux élèves de 5e et de 6e année les outils nécessaires pour gérer leur stress, résoudre des problèmes et lutter contre la stigmatisation liée au fait de demander de l’aide en cas de besoin.

AdaptAction est un programme éclairé par des données probantes qui peut être animé par le personnel de soutien aux eleves. Le programme est concu pour soutenir la santé mentale et le bien-être des élèves de 5e et 6e année. 

Santé mentale en milieu scolaire Ontario s’est associé à l’Université Harvard afin de proposer au personnel de soutien aux élèves les programmes Quête du CALME et Équipe-RÉSOUS. Chacun de ces programmes comprend une activité de trousse d’adaptation, inspirée et adaptée des trousses d’adaptation en ligne des Interventions adaptatives brèves (IAB). Les activités de ces programmes peuvent servir à explorer avec les élèves des stratégies d’apaisement et de résolution de problèmes, ainsi qu’à déstigmatiser le fait de demander de l’aide en cas de besoin.

Pourquoi les stratégies d’adaptation sont-elles importantes?

Les élèves vivent quotidiennement une variété d’émotions et de situations stressantes qui font partie intégrante de leur développement personnel, social et scolaire. Ils arrivent à l’école avec des stratégies d’adaptation déjà influencées par leur milieu familial, leur culture, leur communauté ainsi que leurs expériences de vie. Dans ce contexte, la mise en commun de stratégies d’adaptation au sein de la classe ou de groupes d’élèves permet de reconnaître que chacun peut bénéficier de compétences favorisant le maintien de sa santé mentale et de son bien-être. Elle contribue également à renforcer la capacité des jeunes à faire face aux défis et aux situations qu’ils rencontrent dans leur quotidien.  

Cette ressource, fondée sur des données probantes et ancrée dans une approche d’affirmation identitaire, offre au personnel de soutien aux élèves un outil concret pour promouvoir le bien-être psychologique, soutenir le développement de compétences d’adaptation positives et favoriser la résilience chez les jeunes

Qui peut animer les Programmes d’AdaptAction?

Les Programmes d’AdaptAction peuvent être animés en petits groupes ou à l’ensemble de la classe. En contexte de classe, le personnel de soutien aux élèves travaille en partenariat avec le personnel scolaire. À propos du personnel de soutien aux élèves 

Le rôle du personnel de soutien aux élèves 

 varie d’un conseil scolaire à l’autre ; il peut être désigné de différentes manières et englober toute une gamme de fonctions spécifiques, telles que conseillères et conseillers auprès des enfants et des jeunes, animateurs et animatrices de pastorale, accompagnateurs et accompagnatrices pour l’obtention du diplôme, etc. Dans certains conseils scolaires, le personnel de soutien aux élèves peut exercer ses fonctions sous d’autres intitulés de poste. Bien que leurs intitulés puissent différer, leur travail reste le même : établir des liens avec les élèves et leurs familles et leur apporter un soutien.  

Le personnel de soutien aux élèves joue un rôle essentiel dans la promotion de la santé mentale et du bien-être des élèves, en détectant précocement les signes de troubles de santé mentale et en orientant les élèves, les parents et les aidants naturels vers d’autres ressources de soutien lorsque cela s’avère nécessaire. En tant que personnel ancré dans les relations humaines et travaillant souvent dans les lieux mêmes où se déroule la vie des élèves, ce personnel profite des moments du quotidien pour créer un climat bienveillant dans les écoles et les salles de classe, favoriser le sentiment d’appartenance à l’école, soutenir le développement des compétences socioémotionnelles et encourager les élèves à solliciter de l’aide. 

Le personnel de soutien aux élèves collabore souvent avec d’autres membres du personnel scolaire, notamment les enseignants et les professionnels réglementés de la santé mentale en milieu scolaire, afin d’accompagner les élèves. Cela peut impliquer de renforcer le développement des compétences et des stratégies visant à favoriser la santé mentale et le bien-être, de coanimer des initiatives en petits groupes ou en classe, de travailler collectivement à la réalisation d’un objectif commun, etc.

Comment accéder aux ressources des Programmes d’AdaptAction?

Les ressources destinées aux équipes de mise en œuvre des conseils scolaires et aux équipes d’animation sont disponibles via le portail de leadership de Santé mentale en milieu scolaire Ontario. Veuillez contacter votre leader en santé mentale pour plus de renseignements.