AMPLIFIER : Amplifier les perspectives et les expériences marginalisées dans la promotion de la santé mentale en milieu scolaire, afin d’améliorer le bien-être de chaque élève
La ressource AMPLIFIER s’appuie sur le Cadre d’affirmation identitaire en matière de santé mentale en milieu scolaire. Elle propose à l’ensemble du personnel scolaire des conseils pratiques et des stratégies pour amplifier les perspectives et les expériences dans le travail quotidien qui favorise la santé mentale et le bien-être des élèves.
Pourquoi il est important d’amplifier les perspectives marginalisées
Le sentiment d’appartenance à l’école est un facteur déterminant d’une bonne santé mentale chez les élèves.
Le fait d’amplifier les voix et les perspectives qui sont habituellement peu représentées favorise une culture d’appartenance et de mieux-être dans les écoles.
Les expériences et les perspectives de chaque élève et de chaque famille comptent. Certaines politiques, procédures et pratiques de santé mentale en milieu scolaire accordent plus d’attention aux expériences et aux points de vue de certains groupes qu’à ceux d’autres groupes. Cela restreint les approches et les mesures de soutien offertes et peut marginaliser davantage certaines communautés. Écouter et valoriser la voix des personnes marginalisées, en particulier des personnes noires et autochtones, nous permet d’apprendre d’un éventail plus large d’expériences et d’idées.
Comment puis-je utiliser cette ressource?
- Comprendre ce que signifie amplifier.
- Découvrir l’histoire qui sous-tend les pratiques dévalorisant les perspectives et les expériences des élèves et des familles racialisés et marginalisés.
- Réfléchir à des façons de mettre les perspectives des personnes noires, autochtones et d’autres groupes marginalisés au cœur du travail de promotion de la santé mentale à l’école, afin d’accroître le mieux-être de chaque élève.
- Trouver des idées pour amorcer ce travail.
- Découvrir d’autres ressources pour appuyer ce travail.