TCC pour les écoles : renforcer le lien entre l’assiduité et la SM
Pour les professionnels de la SM réglementés qui appuient les élèves ayant des problèmes d'assiduité liés à la santé mentale.
Cette formation fournit aux professionnels de la santé mentale en milieu scolaire (PSMMS) des stratégies pour accompagner les élèves confrontés à des problèmes d'assiduité liés à la santé mentale. Cette approche s'appuie sur la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) et s'inscrit dans une perspective d'affirmation de l'identité (AI). Elle met l'accent sur la voix, l'autonomie et la préparation de l'élève. Les participants exploreront l'utilisation des techniques de TCC pour traiter les problèmes de santé mentale sous-jacents qui affectent l'assiduité, au moyen de scénarios, d'exercices pratiques et de discussions. Cela englobe notamment le renforcement de la régulation émotionnelle, la réduction de l'anxiété et de la détresse, ainsi que les mesures visant à faciliter une réintégration progressive dans les routines scolaires lors de la reprise des cours, pendant les périodes d'attente pour des soins communautaires et en cas d'assiduité irrégulière. Cette formation destinée aux professionnels de la santé mentale réglementés qui accompagnent les élèves confrontés à des problèmes d'assiduité liés à la santé mentale, se déroule dans le cadre d'une relation thérapeutique pour laquelle un consentement éclairé a été obtenu.
Date:
Le 26 mai 2026 | De 9 h à 11 h 30
Public: Leaders en santé mentale: gestionnaires des services cliniques ou de santé mentale ; gestionnaires de services de psychologie ; gestionnaires de services sociaux; leaders en santé mentale.
Professionnels de la santé mentale en milieu scolaire : cliniciens/conseillers en santé mentale, ergothérapeutes, psychologues adjoints, les psychologues, les psychothérapeutes, travailleurs sociaux
Langue: Cette séance se déroulera en anglais. Le matériel, les salles de discussion, etc. seront disponibles en français et en anglais.
Prévention et intervention précoce - Protocole en matière de l’apprentissage et de la formation : Ce que nous attendons des participants
Cette séance de formation sera une expérience d’apprentissage interactive, impliquant des discussions en petits et grands groupes. Nous vous demandons respectueusement de vous préparer à allumer votre caméra (à moins que cela ne soit pas accessible pour vous) afin d’échanger activement avec vos collègues et les formateurs ou formatrices.
Bien que vous ayez réservé cette date de formation, nous comprenons que les circonstances peuvent changer. Si vous ne pouvez pas assister à la formation, veuillez envoyer un courriel à Sherry Sim à l’adresse sherry@innovative4you.com. Nous avons souvent des listes d’attente pour nos séances et nous aimerions pouvoir offrir votre place à quelqu’un d’autre.
Pour vous aider à vous préparer à l’expérience d'apprentissage, beaucoup de nos séances de formation requièrent de brèves lectures préalables et le téléchargement de ressources avant la date de la formation. Veuillez en tenir compte et consulter les informations ainsi que les liens qui figurent dans les courriels que vous recevrez après votre inscription, à l’approche de la date de la formation.
Plusieurs de nos séances comprennent des démonstrations sous forme de jeux de rôle par les formateurs ou formatrices, ainsi que des activités de jeux de rôle entre 2 ou 3 personnes dans des salles de discussion. L’objectif est de vous préparer à appliquer les connaissances acquises directement avec les élèves peu de temps après la fin de la formation. Veuillez vous y préparer.
La formation est une expérience d’apprentissage actif, et nous vous demandons donc de participer aux discussions et de répondre aux questions posées par l’équipe de formation afin de pouvoir consolider l’apprentissage et d’être mieux préparé à utiliser le protocole directement auprès des élèves.
Nous vous remettrons un certificat de participation sur lequel figurera le nom de la séance de formation et le nombre d’heures de formation effectuées si vous avez participé et assisté à au moins 80 % des heures de formation.
Nous vous encourageons vivement à prendre le temps, à la fin de chaque séance de formation, de remplir notre sondage d’évaluation. Ce sondage permettra à notre équipe d’obtenir un retour d'information précieux qui aidera à façonner les futures séances de formation. Nous voulons savoir ce que vous en pensez et savoir à quel point cette formation est utile dans votre travail auprès des élèves.
Il convient de noter que votre LSM et/ou votre gestionnaire vous encourage à suivre cette formation en vue de mieux soutenir les élèves dans vos écoles. De plus, cette formations’harmonise avec la stratégie de votre conseil scolaire en matière de santé mentale et de lutte contre les dépendances et avec la Note Politique/Programmes 169 (NPP 169).
Pour obtenir de plus amples renseignements ou pour vous inscrire, communiquez avec le leader en santé mentale de votre conseil scolaire.