Créer (ou relancer) des groupes alliances genres et sexualités (AGS)
Cette ressource s’adresse aux adultes bienveillants qui soutiennent les élèves dans la mise sur pied ou la relance d’une alliance genres et sexualités (AGS) au sein de leur école.
Pourquoi c’est important?
Ce document fournit des conseils aux adultes bienveillants qui souhaitent créer ou redynamiser une alliance genres et sexualités (AGS) au sein de leur école. Il souligne l’importance des AGS et les différentes manières dont celles-ci peuvent contribuer à la santé mentale et au bien-être des élèves. Il propose également des mesures concrètes pour se lancer, tout en insistant sur la nécessité de placer au cœur du projet le point de vue et l’initiative des élèves.
Comment puis-je utiliser cette ressource?
- Découvrez l’importance et le rôle des AGS en tant que facteur de protection pour la santé mentale et le bien-être des élèves.
- Renforcez votre assurance pour accompagner les élèves 2S/LGBTQIA+ et animer une AGS en mettant le leadership étudiant au cœur des initiatives.
- Apprenez les étapes clés et les éléments à prendre en compte lors de la création d’une nouvelle AGS.
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Gooding, A. R., Zaman, B. A., Harrell, S. J., Collins, S., Abelson, M. J., & Anderson-Nathe, B. (2023). Situated agency: How LGBTQ youth navigate and create queer(ed) space. Journal of LGBT Youth, 20(3), 524–544. https://doi.org/10.1080/19361653.2022.2089430
#ONecoute 2024 : La voix des élèves sur la santé mentale – Rapport final. Santé mentale en milieu scolaire Ontario.