Vidéo: Un professeur accueille chacun de ses élèves avec une poignée de main

Les élèves ont avantage à savoir qu’ils comptent pour un adulte, ainsi que pour leurs pairs. Encourager les élèves à développer des relations à la fois avec le personnel et les élèves les mettra sur la voie d’une connectivité accrue à l’école et créera des occasions d’apprentissage et de perfectionnement des compétences (Bergin et Bergin, 2009; Roorda, et al., 2011; McNeely et Falci, 2004). De plus, le fait de recevoir fréquemment des salutations aimables, et des gestes physiques et verbaux amicaux, a une incidence positive sur la politesse, le statut social, la perception de la sécurité, tout en réduisant les situations d’agression et d’hostilité (Embry et Biglan, 2008). Enfin, les salutations quotidiennes fréquentes augmentent le soutien social et le sentiment d’appartenance des élèves, ce qui conduit ultimement à un engagement accru et à une motivation scolaire au sein de l’école (McNeely et Falci, 2004).

Bergin, C., & Bergin, D. (2009). Attachment in the classroom. Educational Psychology Review, 21(2), 141-170.

Embry, D. D., & Biglan, A. (2008). Evidence-based kernels: fundamental units of behavioral influence. Clinical child and family psychology review, 11(3), 75–113. doi:10.1007/s10567-008-0036-x

McNeely, C., & Falci, C. (2004). School connectedness and the transition into and out of health-risk behavior among adolescents: A comparison of social belonging and teacher support. The Journal of School Health, 74(7), 284-92.

Roorda, D. L., Koomen, H. M., Spilt, J. L., & Oort, F. J. (2011). The influence of affective teacher–student relationships on students’ school engagement and achievement: A meta-analytic approach. Review of educational research, 81(4), 493-529.

Les rituels et les traditions sont profondément enracinés dans le catholicisme. Ils reflètent les façons dont nous célébrons et nous connectons en tant que communauté catholique. Les rituels quotidiens (c’est-à-dire les salutations, la prière, la réflexion, etc.) développent un sentiment d’appartenance, créent un climat scolaire positif et soutiennent les identités culturelles.

(1g) Un croyant qui vit chaque jour sa foi dans la communauté catholique, qui développe des attitudes et des valeurs fondées sur l’enseignement social de l’Église et qui s’emploie à promouvoir le bien commun, la responsabilité sociale, la solidarité humaine.