Formations fondamentales sur la prévention et l’intervention précoce

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Institut virtuel d’été (½ jr): comment le leadership, les structures et les ressources pratiques renforcent la SM et le BE dans les écoles.

Designed for supervisors and clinical leads, these sessions provide a high-level training overview of key concepts, core objectives, and practical implementation considerations to support clinician learning, supervision, and practice integration. Sessions are led by training leads and focus on supporting selection, uptake, implementation, and sustainability within local school board contexts.

This series will include weekly sessions offered throughout the summer to support ongoing learning. Sessions will also be repeated throughout the school year to provide continued opportunities for participation and learning.

During this series, mental health leaders will learn to:

understand the key concepts, core objectives, and intended outcomes of PEI trainings offered by SMH-ON, to support informed selection and alignment with their school board needs;identify practical implementation considerations that support clinician learning, supervision, and integration of PEI approaches into school mental health practice;apply strategies to support uptake, sustainability, and ongoing implementation planning within their local school board context.

Séance 1: Les approches favorisant l’affirmation identitaire et les structures de mise en œuvre

Lundi 6 juillet; 10 h à 11 h 30 HE

Découvrez les approches fondamentales qui favorisent l’affirmation identitaire aux niveaux 2 et 3, ainsi que les structures de mise en œuvre qui favorisent une adoption réussie au sein d’un système de soutien à plusieurs niveaux. Cette séance met en avant les aspects pratiques à prendre en compte pour aider le personnel à intégrer l’affirmation de l’identité dans ses pratiques, l’état de disposition du personnel, la mise en œuvre réfléchie, ainsi que les éléments importants et les soutiens au niveau du système qui favorisent la pérennisation et la cohérence.

Séance 2 : L’ACT pour les écoles – formation fondamentale

Mardi 4 juillet; 10 h à 11 h 30 HE

L’ACT (TAE) pour les écoles est un protocole dispensé en milieu scolaire, conçu pour les élèves du secondaire et du niveau intermédiaire ayant des problèmes de santé mentale modérés. Le protocole utilise des activités d’apprentissage expérientiel et met l’accent sur la réponse aux besoins, aux valeurs et aux points de vue uniques de chaque élève. Fondamentalement, l’ACT pour les écoles est flexible et centré sur l’élève, appuyant le personnel pour qu’il puisse adapter ses interventions à chaque individu.

Séance 3 : Les Interventions adaptatives brèves (IAB)

Mardi 21 juillet; 10 h à 11 h 30 HE

Les interventions adaptatives brèves (IAB) sont des modules en ligne, à séance unique (ou allant jusqu’à quatre séances), qui utilisent des trousses d’adaptation individuelles dans le cadre d’un modèle d’intervention brève. Les quatre trousses d’adaptation enseignent l’autorégulation et les compétences en matière de résolution des problèmes, et conviennent aux élèves ayant des difficultés en santé mentale légères à modérées. Les IAB comprennent également un système de suivi des progrès qui permet aux cliniciens et aux élèves de suivre les changements au fil du temps lors de l’utilisation des trousses d’adaptation.

Séance 4 : CIBLE (Cliniciennes et cliniciens : intervention brève dans les écoles)

Mardi 28 juillet; 10 h à 11 h 30 HE

CIBLE est une stratégie d’engagement, de triage et d’intervention brève qui s’appuie sur les principes de la TCC et qui est particulièrement adaptée aux élèves présentant des troubles de santé mentale légers à modérés. Les objectifs de l’élève sont abordés à l’aide d’une ou plusieurs stratégies fondées sur la recherche et adaptées à ses besoins. L’intervention CIBLE se déroule sur environ quatre séances et met l’accent à la fois sur les résultats socioémotionnels et scolaires.

Séance 5 : Cadre DIBA (dépistage, l’intervention brève et l’aiguillage)

Mardi 4 août; 10 h à 11 h 30 HE

La formation DIBA présente les compétences de base en matière du cadre DIBA et de l’entretien motivationnel pour être en mesure de soutenir les élèves ayant des préoccupations en ce qui concerne la santé liée à la consommation de substances.

Séance 6 : TCC pour les écoles – formation fondamentale

Mardi 11 août; 10 h à 11 h 30 HE

Formation fondée sur les compétences qui appuie les PSMMS dans leur application des fondements de la TCC en milieu scolaire.

La TCC pour les écoles se veut une introduction ou une mise à niveau des principes de base et de l’utilisation pratique de la thérapie cognitivo-comportementale (TCC) dans les milieux scolaires. Cette approche non-systématisée met l’accent sur la souplesse et l’utilisation des stratégies de la TCC brèves et fondées sur les compétences, tout en utilisant les soins fondés sur des mesures afin de réfléchir aux progrès de l’élève et les surveiller.

Séance 7 : FORT – formation fondamentale

Mardi 18 août; 10 h à 11 h 30 HE

FORT est une intervention en milieu scolaire, éclairée par des données probantes et destinée aux jeunes nouveaux arrivants (Mat à la 12e année) afin de les aider dans leur transition vers une nouvelle école et une nouvelle communauté. Elle s’adresse aux élèves qui éprouvent une détresse psychologique ou des difficultés de fonctionnement à la maison, à l’école ou dans leur communauté, souvent liées aux adversités et aux traumatismes associés à la migration et à l’établissement.

Series dates

Sessions will be offered weekly, starting July 6th, 2026. All sessions will run 10 - 11:30 a.m. ET

Lundi 6 juillet 2026 | Les approches favorisant l’affirmation identitaire et les structures de mise en œuvreMardi 4 juillet 2026| ACT for Schools - FoundationsMardi 21 juillet 2026 | Brief Coping Interventions (BCI)Mardi 28 juillet 2026 | BRISC (Brief Intervention for School Clinicians)Mardi 4 août 2026 | SBIRT (Screening Brief Intervention & Referral to Treatment)Mardi 11 août 2026 | CBT for Schools - FoundationsMardi 18 août 2026 | STRONG (Supporting Transition Resilience of Newcomer Groups) - Foundations

These sessions are not full training sessions; rather, they provide a high-level overview of key concepts, core objectives, and practical implementation considerations to support clinician learning, supervision, and practice integration.

Audience

Mental health leaders (Managers of clinical or mental health services, Managers of psychology services, Managers of social work services, Mental health leaders, Other)

Language

These sessions will be delivered in English. Materials, breakout rooms, etc. will be available in French and English.

Pour obtenir de plus amples renseignements ou pour vous inscrire, communiquez avec le leader en santé mentale de votre conseil scolaire.