Pensée critique et créative (fonctions exécutives)
Les fonctions exécutives comme la planification, la concentration sur les tâches, la résolution créative de problèmes et la gestion du temps aident les élèves à s’organiser. Ces compétences augmentent la réussite des élèves dans leurs études et peuvent également les aider à gérer d’autres défis complexes dans leur vie. Vous pouvez modeler et enseigner ces compétences, et créer des occasions pour que les élèves apprennent et mettent en pratique ces compétences individuellement et avec leurs pairs.
Fixer des objectifs
Le fait de se fixer des objectifs aide les élèves à comprendre les attentes et à planifier leur temps et leur attention. Se fixer des objectifs gérables aide à la réalisation de projets et peut être utilisé pour morceler une tâche plus importante.
La mémoire de travail
La mémoire de travail joue un rôle important dans l’apprentissage. Elle améliore la capacité des élèves à retenir et à manipuler des informations distinctes sur de courtes périodes.
La métacognition
En enseignant aux élèves la métacognition – penser à notre façon de penser – le personnel scolaire aide les élèves à prendre conscience de leurs propres façons d’apprendre. Les élèves qui appliquent cette stratégie ont tendance à apprendre plus efficacement.
La résolution de problèmes
Savoir résoudre les problèmes est une compétence qui aide les élèves à assumer la responsabilité de leur propre apprentissage, à gérer les conflits, à explorer des options et à élaborer des plans d’action. Elle permet aux élèves d’identifier, d’analyser et de trouver des solutions aux obstacles auxquels ils sont confrontés.
L’organisation
Le développement d’une culture de classe qui apprécie et encourage l’organisation peut favoriser les compétences individuelles de chaque élève ainsi que leur réussite académique. Les compétences organisationnelles aident à façonner des habitudes d’apprentissage positives chez les élèves.
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