{"id":524,"date":"2021-02-04T12:59:39","date_gmt":"2021-02-04T17:59:39","guid":{"rendered":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/?page_id=524"},"modified":"2022-02-09T09:30:17","modified_gmt":"2022-02-09T14:30:17","slug":"cercles-de-discussion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/relations-saines\/etre-respectueux\/cercles-de-discussion\/","title":{"rendered":"Cercles de discussion"},"content":{"rendered":"\n<div class='accordion md-accordion' id='accordion0' role='tablist' aria-multiselectable='true'><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Considrations-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneConsidrations-0' aria-expanded='true' aria-controls='collapseOneConsidrations-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> Consid\u00e9rations<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneConsidrations-0' class='collapse show' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneConsidrations-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><p>Faire des activit\u00e9s dans un cercle donne au personnel enseignant l\u2019occasion de reconna\u00eetre que l\u2019utilisation des cercles est enracin\u00e9e dans les cultures des peuples autochtones de l\u2019Am\u00e9rique du Nord et du monde entier. De nombreux liens peuvent \u00eatre tiss\u00e9s entre les Processus de r\u00e9paration, le Cercle de m\u00e9decine Ojibw\u00e9 et les Sept enseignements ancestraux. Communiquez avec le d\u00e9partement de l\u2019\u00e9ducation autochtone de votre conseil scolaire pour obtenir du mat\u00e9riel ou un quelconque moyen de soutien vous permettant de poursuivre votre apprentissage et celui de vos \u00e9l\u00e8ves. Ils peuvent avoir acc\u00e8s aux ressources pertinentes en provenance de vos partenaires communautaires locaux.<\/p>\n<p>Les cercles que vous animez en salle de classe offrent la possibilit\u00e9 de cr\u00e9er un espace confortable o\u00f9 vous et vos \u00e9l\u00e8ves vous voyez refl\u00e9ter d\u2019une mani\u00e8re sinc\u00e8re et authentique. Le plus important est que le cercle permette aux membres de votre communaut\u00e9 de classe de se faire entendre.<\/p>\n<p>La Commission de v\u00e9rit\u00e9 et r\u00e9conciliation du Canada a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e par le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral afin de r\u00e9parer l\u2019h\u00e9ritage des pensionnats et de faire avancer le processus de r\u00e9conciliation au Canada. Les cercles de classe offrent une voie pour aller de l\u2019avant avec l\u2019Appel \u00e0 l\u2019action num\u00e9ro 63.3 : le renforcement de la compr\u00e9hension interculturelle, de l\u2019empathie et du respect mutuel.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Instructions-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneInstructions-0' aria-expanded='false' aria-controls='collapseOneInstructions-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> Instructions<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneInstructions-0' class='collapse' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneInstructions-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><p>N\u2019oubliez pas de consulter la section intitul\u00e9e \u00ab\u00a0Consid\u00e9rations\u00a0\u00bb avant d\u2019entreprendre l\u2019exercice.<\/p>\n<ul>\n<li>Fournissez aux \u00e9l\u00e8ves le contexte de la pratique (voir la section \u00ab\u00a0Donn\u00e9es probantes\u00a0\u00bb).<\/li>\n<li>Invitez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 former un cercle dans lequel les \u00e9l\u00e8ves et le personnel sont assis ou debout au m\u00eame niveau.<\/li>\n<li>Invitez les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 proposer les r\u00e8gles de base qui, selon eux, doivent \u00eatre en place dans le Cercle de discussion afin que la voix de chacun soit entendue et valoris\u00e9e.<\/li>\n<li>\u00c9tablissez un lien avec l\u2019importance des cercles de discussion pour les peuples autochtones.<\/li>\n<li>Envisagez d\u2019utiliser un \u00ab\u00a0objet parlant\u00a0\u00bb pour signifier \u00e0 qui c\u2019est le tour de parler sans interruption.<\/li>\n<li>Fournissez un sujet de discussion (les \u00e9l\u00e8ves peuvent avoir r\u00e9fl\u00e9chi ensemble sur des id\u00e9es de sujets et en avoir s\u00e9lectionn\u00e9 quelques-uns).<\/li>\n<li>Les orateurs s\u2019expriment d\u2019une mani\u00e8re qui est confortable pour eux.<\/li>\n<li>Tout le monde \u00e9coute sans jugement ce que dit l\u2019orateur.<\/li>\n<li>Lorsque l\u2019orateur a fini de parler, il passe l\u2019objet parlant dans le sens des aiguilles d\u2019une montre \u00e0 la personne suivante jusqu\u2019\u00e0 ce que la voix de chacun ait \u00e9t\u00e9 entendue, \u00e0 part celle d\u2019un\/des \u00e9l\u00e8ves qui souhaitent passer leur tour.<\/li>\n<li>Lorsque la discussion est termin\u00e9e, remerciez les \u00e9l\u00e8ves de vous avoir rejoint dans le cercle.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Donnes-probantes-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneDonnes-probantes-0' aria-expanded='false' aria-controls='collapseOneDonnes-probantes-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> Donn\u00e9es probantes<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneDonnes-probantes-0' class='collapse' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneDonnes-probantes-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><p>Les Cercles de discussion sont enracin\u00e9s dans la pratique autochtone de partage des cercles o\u00f9 un groupe de personnes font part de leurs sentiments et discutent de certains sujets dans un climat de s\u00e9curit\u00e9 empreint de confiance et de coop\u00e9ration (Mehl-Madrona Mainguy, 2014). Les Cercles de discussion aident \u00e0 reconna\u00eetre, \u00e0 c\u00e9l\u00e9brer, \u00e0 encourager, \u00e0 explorer et \u00e0 partager des id\u00e9es, tout en permettant de r\u00e9soudre les probl\u00e8mes (Dennis, 2010). Parler ouvertement et \u00e9couter les histoires de chacun aide les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 en apprendre davantage sur les points de vue des autres et offre un espace s\u00e9curitaire pour \u00e9tablir des liens et d\u00e9velopper des relations avec leurs pairs (Absolon, 2010). Les Cercles de discussion offrent des occasions de pratiquer le respect des autres, l\u2019\u00e9coute attentive et l\u2019empathie qui sont des moyens efficaces d\u2019\u00e9tablir et de d\u00e9velopper des relations, ainsi que de favoriser la r\u00e9silience des \u00e9l\u00e8ves et des enseignants (Healey Akearok, 2019).<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Rfrences-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneRfrences-0' aria-expanded='false' aria-controls='collapseOneRfrences-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> R\u00e9f\u00e9rences<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneRfrences-0' class='collapse' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneRfrences-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><p>Absolon, K. (2010). Indigenous Wholistic Theory: A Knowledge Set for Practice. <em>First Peoples Child &amp; Family Review, 5<\/em>(2), 74-87.<\/p>\n<p>Dennis, L. (2010) <em>Talking Circles: An Indigenous-centered method of determining public policy, programming and practice<\/em>.<\/p>\n<p>Healey Akearok, G., Cueva, K., Petter, J., Stoor, A., Larsen, C.V.L., Rink, E., &#8230; Hiratsuka, V.Y., (2019). Exploring the Term \u201cResilience\u201d in Arctic Health and Well-Being Using a Sharing Circle as a Community-Centered Approach: <em>Insights from a Conference Workshop, Social Sciences, MDPI, Open Access Journal, 8<\/em>(2), 1-11.<\/p>\n<p>Mehl-Madrona, L., &amp; Mainguy, B. (2014). Introducing healing circles and talking circles into primary care. <em>The Permanente journal, 18<\/em>(2), 4\u20139. doi:10.7812\/TPP\/13-104<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Connexions-au-catholicisme-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneConnexions-au-catholicisme-0' aria-expanded='false' aria-controls='collapseOneConnexions-au-catholicisme-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> Connexions au catholicisme<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneConnexions-au-catholicisme-0' class='collapse' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneConnexions-au-catholicisme-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><p>Sachez-le, mes fr\u00e8res bien-aim\u00e9s. Ainsi, que tout homme soit prompt \u00e0 \u00e9couter, lent \u00e0 parler, lent \u00e0 se mettre en col\u00e8re. (Jacques 1:19) Traiter les autres avec gentillesse, compassion et amiti\u00e9 est une fa\u00e7on pour nous d\u2019\u00eatre \u00ab\u00a0comme le Christ\u00a0\u00bb et de vivre l\u2019enseignement de l\u2019\u00c9vangile selon lequel nous traitons les autres comme nous aimerions \u00eatre trait\u00e9s.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Profil-des-finissants-des-coles-catholiques-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneProfil-des-finissants-des-coles-catholiques-0' aria-expanded='false' aria-controls='collapseOneProfil-des-finissants-des-coles-catholiques-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> Profil des finissants des \u00e9coles catholiques<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneProfil-des-finissants-des-coles-catholiques-0' class='collapse' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneProfil-des-finissants-des-coles-catholiques-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><p>(7e) Un citoyen responsable qui encourage l\u2019\u00e9galit\u00e9, la d\u00e9mocratie et la solidarit\u00e9, qui m\u00e8nent \u00e0 une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 r\u00e8gnent la justice, la joie et la paix.<\/p>\n<p>(7f) Un citoyen responsable qui respecte la diversit\u00e9 et l&#8217;interd\u00e9pendance des peuples et cultures du monde.<\/p>\n<p>(5d) Un collaborateur empathique qui est conscient de ses droits et devoirs, de ses responsabilit\u00e9s et contributions, ainsi que de ceux d\u2019autrui.<\/p>\n<p>(2c) Un penseur r\u00e9fl\u00e9chi et cr\u00e9atif qui, r\u00e9fl\u00e9chit de mani\u00e8re cr\u00e9atrice pour \u00e9valuer des situations et r\u00e9soudre des probl\u00e8mes.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Apprendre \u00e0 \u00e9couter avec respect et \u00e0 communiquer avec les autres avec compr\u00e9hension<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1043,"parent":201,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"practice-template.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[117,151,113,133],"tags":[],"class_list":["post-524","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-comprendre","category-hebdomadaire","category-inclure","category-relations-saines"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/524","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=524"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/524\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1556,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/524\/revisions\/1556"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/201"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1043"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=524"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=524"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fwsecondary\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=524"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}