{"id":332,"date":"2020-07-01T16:47:02","date_gmt":"2020-07-01T20:47:02","guid":{"rendered":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/?page_id=332"},"modified":"2021-09-01T20:27:24","modified_gmt":"2021-09-02T00:27:24","slug":"fin-de-journee","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/gestion-du-stress-et-adaptation\/la-salle-de-classe-calme\/fin-de-journee\/","title":{"rendered":"Fin de journ\u00e9e"},"content":{"rendered":"\n<div class='accordion md-accordion' id='accordion0' role='tablist' aria-multiselectable='true'><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Instructions-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneInstructions-0' aria-expanded='true' aria-controls='collapseOneInstructions-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> Instructions<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneInstructions-0' class='collapse show' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneInstructions-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><p>Faites sonner un carillon pour commencer une r\u00e9flexion apaisante en fin de journ\u00e9e.<\/p>\n<p>Demandez aux \u00e9l\u00e8ves de se tenir debout devant leur pupitre. Dites :<\/p>\n<ul>\n<li>C\u2019est le moment d\u2019organiser nos pupitres afin de nous pr\u00e9parer pour l\u2019apprentissage de demain.<\/li>\n<li>Inspirez doucement par le nez, puis expirez lentement.<\/li>\n<li>Gardez le dos droit et respirez encore deux fois de la m\u00eame fa\u00e7on. (PAUSE)<\/li>\n<li>Enlever les articles de la surface de votre pupitre et rangez-y ceux que vous n\u2019apporterez pas \u00e0 la maison ce soir. (PAUSE)<\/li>\n<li>Tenez-vous debout derri\u00e8re votre chaise.<\/li>\n<li>\u00c9tirez les bras vers la gauche en m\u00eame temps que vous expirez. Puis inspirez en m\u00eame temps que vous vous \u00e9tirez les doigts vers le ciel.<\/li>\n<li>\u00c9tirez les bras vers la droite en m\u00eame temps que vous expirez. Puis inspirez en revenant vers le centre.<\/li>\n<li>Continuez la respiration douce en ramenant les bras de chaque c\u00f4t\u00e9 du corps.<\/li>\n<li>Roulez les \u00e9paules, gardez le dos bien droit et souriez.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Adaptations-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneAdaptations-0' aria-expanded='false' aria-controls='collapseOneAdaptations-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> Adaptations<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneAdaptations-0' class='collapse' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneAdaptations-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><ul>\n<li>Vous pouvez modifier le sc\u00e9nario en fonction du niveau d\u00e9veloppemental et physique des \u00e9l\u00e8ves ainsi que de la disposition de la classe.<\/li>\n<li>Cette pratique peut remplacer l\u2019activit\u00e9 du cercle le matin.<\/li>\n<li>Pour permettre aux \u00e9l\u00e8ves de se centrer, lisez un passage de la Bible avant de commencer l&#8217;activit\u00e9. Par exemple\u00a0:\n<ul>\n<li>Rendez gr\u00e2ce \u00e0 Yahv\u00e9, car il est bon, car \u00e9ternel est son amour. (1 Chroniques 16 : 34)<\/li>\n<li>Je te rends gr\u00e2ce, Yahv\u00e9, de tout mon c\u0153ur; j&#8217;\u00e9nonce toutes tes merveilles. (Psaumes 9 : 1)<\/li>\n<li>Utilisez la parabole de l\u2019Enfant prodigue pour rappeler et discuter du concept du pardon.<\/li>\n<li>\u00ab\u00a0J\u00e9sus, se rendant \u00e0 J\u00e9rusalem, passait entre la Samarie et la Galil\u00e9e. Comme il entrait dans un village, dix l\u00e9preux vinrent \u00e0 sa rencontre. Se tenant \u00e0 distance, ils \u00e9lev\u00e8rent la voix, et dirent : J\u00e9sus, ma\u00eetre, aie piti\u00e9 de nous! D\u00e8s qu&#8217;il les eut vus, il leur dit : Allez vous montrer aux sacrificateurs. Et, pendant qu&#8217;ils y allaient, il arriva qu&#8217;ils furent gu\u00e9ris. L&#8217;un deux, se voyant gu\u00e9ri, revint sur ses pas, glorifiant Dieu \u00e0 haute voix. Il tomba sur sa face aux pieds de J\u00e9sus, et lui rendit gr\u00e2ces. C&#8217;\u00e9tait un Samaritain. J\u00e9sus, prenant la parole, dit : Les dix n&#8217;ont-ils pas \u00e9t\u00e9 gu\u00e9ris? Et les neuf autres, o\u00f9 sont-ils? Ne s&#8217;est-il trouv\u00e9 que cet \u00e9tranger pour revenir et donner gloire \u00e0 Dieu? Puis il lui dit : L\u00e8ve-toi, va; ta foi t&#8217;a sauv\u00e9.\u00a0\u00bb (Luc 17\u00a0: 11-18)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\u00c0 mesure que le script devient plus familier aux \u00e9l\u00e8ves, faites cette activit\u00e9 sans lire le script \u00e0 voix haute.<\/li>\n<li>Consid\u00e9rez r\u00e9aliser cette pratique au niveau de toute l\u2019\u00e9cole.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Donnes-probantes-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneDonnes-probantes-0' aria-expanded='false' aria-controls='collapseOneDonnes-probantes-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> Donn\u00e9es probantes<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneDonnes-probantes-0' class='collapse' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneDonnes-probantes-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><p>L\u2019activit\u00e9 physique ou les exercices de respiration pratiqu\u00e9s pendant la journ\u00e9e scolaire aident les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 mieux se concentrer et \u00e0 rester attentifs au cours de la journ\u00e9e, parce que ces activit\u00e9s stimulent les fonctions ex\u00e9cutives, et permettent aux \u00e9l\u00e8ves de ma\u00eetriser les \u00e9motions v\u00e9cues en salle de classe (Diamond &amp; Lee, 2011).<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Rfrences-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneRfrences-0' aria-expanded='false' aria-controls='collapseOneRfrences-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> R\u00e9f\u00e9rences<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneRfrences-0' class='collapse' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneRfrences-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><p>Diamond, A., &amp; Lee, K. (2011). Interventions Shown to Aid Executive Function Development in Children 4 to 12 Years Old. <em>Science, 333<\/em>(6045), 959-964.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Connexions-au-catholicisme-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneConnexions-au-catholicisme-0' aria-expanded='false' aria-controls='collapseOneConnexions-au-catholicisme-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> Connexions au catholicisme<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneConnexions-au-catholicisme-0' class='collapse' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneConnexions-au-catholicisme-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><p>Lire des passages des \u00c9critures nous conduit \u00e0 la parole de Dieu et nous permet de construire un lien plus profond avec Son amour.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Profil-des-finissants-des-coles-catholiques-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneProfil-des-finissants-des-coles-catholiques-0' aria-expanded='false' aria-controls='collapseOneProfil-des-finissants-des-coles-catholiques-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> Profil des finissants des \u00e9coles catholiques<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneProfil-des-finissants-des-coles-catholiques-0' class='collapse' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneProfil-des-finissants-des-coles-catholiques-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><p>(4d) Un apprenant \u00e0 vie qui accueille le changement, le g\u00e8re et l\u2019influence de mani\u00e8re constructive dans une d\u00e9marche de discernement moral.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><div class='card'><div class='card-header' role='tab' id='Les-quatre-domaines-du-programme-de-la-maternelle-et-du-jardin-denfants-0'><a data-toggle='collapse' data-parent='#accordion0' href='#collapseOneLes-quatre-domaines-du-programme-de-la-maternelle-et-du-jardin-denfants-0' aria-expanded='false' aria-controls='collapseOneLes-quatre-domaines-du-programme-de-la-maternelle-et-du-jardin-denfants-0'><h3 class='mb-0'><em class='fas fa-angle-down rotate-icon'><\/em> Les quatre domaines du programme de la maternelle et du jardin d\u2019enfants<\/h3><\/a><\/div><div id='collapseOneLes-quatre-domaines-du-programme-de-la-maternelle-et-du-jardin-denfants-0' class='collapse' role='tabpanel' aria-labelledby='collapseOneLes-quatre-domaines-du-programme-de-la-maternelle-et-du-jardin-denfants-0' data-parent='#accordion0'><div class='card-body'><p>Autor\u00e9gulation et bien-\u00eatre\u00a0: d\u00e9velopper la conscience de sa sant\u00e9 physique et mentale, et de son bien-\u00eatre<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9velopper une pratique r\u00e9guli\u00e8re qui aide les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se concentrer, \u00e0 calmer l\u2019anxi\u00e9t\u00e9 et \u00e0 g\u00e9rer le stress<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1985,"parent":238,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"practice-template.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[90,36,40,226,44,218],"tags":[],"class_list":["post-332","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-gestion-du-stress-et-adaptation","category-intermediaire","category-moyen","category-option-virtuelle","category-primaire","category-promouvoir"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/332","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=332"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/332\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2857,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/332\/revisions\/2857"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/238"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1985"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=332"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=332"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/smho-smso.ca\/fw\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}