Lorsque vous serez sur ce site, vous remarquerez peut-\u00eatre une fen\u00eatre contextuelle dans le coin inf\u00e9rieur droit de l\u2019\u00e9cran qui vous invite \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 quelques questions. Nous vous encourageons fortement \u00e0 partager votre exp\u00e9rience. Nous sommes tr\u00e8s int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 conna\u00eetre l\u2019opinion du personnel enseignant qui a essay\u00e9 d\u2019utiliser la ressource avec des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n
Vous pouvez \u00e9galement fournir des commentaires sur des pratiques sp\u00e9cifiques en utilisant le bouton \u00ab faire part de vos commentaires \u00bb situ\u00e9 sur chaque page de pratique, ou en soumettant des commentaires g\u00e9n\u00e9raux via notre formulaire destin\u00e9 aux questions\/remarques d\u2019ordre g\u00e9n\u00e9ral sous l\u2019onglet Contactez-nous<\/a>.<\/p>\n\n\n\n \u00c9valuation de la version de la ressource destin\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire <\/strong> <\/p>\n\n\n\n En 2017-2018, cette ressource a \u00e9t\u00e9 examin\u00e9e par neuf conseils scolaires publiques anglophones de l\u2019Ontario comptant 153 enseignantes et enseignants. L\u2019objectif de l\u2019\u00e9tude \u00e9tait de d\u00e9terminer si la ressource La sant\u00e9 mentale au quotidien\u202f: une ressource pour la salle de classe<\/em> a am\u00e9lior\u00e9 les aspects suivants chez le personnel enseignant : <\/p>\n\n\n\n Apr\u00e8s une mise en \u0153uvre de 12 semaines des pratiques de La sant\u00e9 mentale au quotidien\u202f: une ressource pour la salle de classe<\/em>, des progr\u00e8s consid\u00e9rables ont \u00e9t\u00e9 observ\u00e9s dans tous les cinq domaines. <\/p>\n\n\n\n Plus r\u00e9cemment, une \u00e9valuation par essai randomis\u00e9 contr\u00f4l\u00e9 de la version de cette ressource, d\u00e9di\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves catholiques de l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire, a \u00e9t\u00e9 men\u00e9e avec plus de 200 enseignants de 19 conseils scolaires et plus de 270 \u00e9l\u00e8ves de 11 \u00e9coles. <\/p>\n\n\n\n Les r\u00e9sultats ont indiqu\u00e9 que l\u2019utilisation de la ressource est li\u00e9e aux changements positifs en ce qui concerne les enseignants (dont les connaissances et la confiance en soi en mati\u00e8re d\u2019apprentissage socio\u00e9motionnel, ainsi que leur bien-\u00eatre), \u00e0 l\u2019acquisition d\u2019habilet\u00e9s socio\u00e9motionnelles chez les \u00e9l\u00e8ves et au climat de la classe. <\/p>\n\n\n\n Il a aussi \u00e9t\u00e9 constat\u00e9 que la fr\u00e9quence de l\u2019utilisation compte. En fait, plus un enseignant mettait en \u0153uvre une pratique, meilleurs \u00e9taient les r\u00e9sultats pour les \u00e9l\u00e8ves. <\/p>\n\n\n\n Dans l\u2019ensemble, la ressource a \u00e9t\u00e9 bien accueillie par les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves, a \u00e9t\u00e9 facilement mise en \u0153uvre en salle de classe, et a contribu\u00e9 \u00e0 am\u00e9liorer non seulement les comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves en mati\u00e8re d\u2019apprentissage socio\u00e9motionnel, mais aussi leur sant\u00e9 mentale et leur bien-\u00eatre en g\u00e9n\u00e9ral. <\/p>\n\n\n\n Lisez les points saillants des r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9tude pilote<\/a> <\/p>\n\n\n\n Les cat\u00e9gories, th\u00e8mes et pratiques de la pr\u00e9sente ressource trouvent leurs points d\u2019ancrage dans l\u2019examen de la recherche sur les programmes d\u2019apprentissage socio\u00e9motionnel (ASE), qui a \u00e9t\u00e9 men\u00e9 par le Centre de toxicomanie et de sant\u00e9 mentale (CAMH), Programme de soutien au syst\u00e8me provincial. Un r\u00e9sum\u00e9 de la documentation li\u00e9e \u00e0 l\u2019ASE, ainsi que de r\u00e9cents examens syst\u00e9matiques \u00e0 ce sujet, servent \u00e9galement \u00e0 fa\u00e7onner ce projet.<\/p>\n\n\n\n Lire l\u2019\u00e9tude (en anglais)<\/a><\/p>\n\n\n\n Les programmes men\u00e9s par les enseignants et propos\u00e9s \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves d\u2019une classe am\u00e9liorent-ils l\u2019apprentissage social et \u00e9motionnel des \u00e9l\u00e8ves? <\/p>\n\n\n\nExamen de la recherche<\/h2>\n\n\n\n
M\u00e9ta-analyse sur les programmes de l\u2019apprentissage social et \u00e9motionnel<\/h2>\n\n\n\n