{"id":527,"date":"2020-05-04T12:27:21","date_gmt":"2020-05-04T16:27:21","guid":{"rendered":"https:\/\/smho-smso.ca\/emhc\/?page_id=527"},"modified":"2021-12-21T21:02:22","modified_gmt":"2021-12-22T02:02:22","slug":"comment-utiliser-la-ressource","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/smho-smso.ca\/emhc\/a-propos\/comment-utiliser-la-ressource\/","title":{"rendered":"Comment utiliser la ressource"},"content":{"rendered":"\n<p>Les pratiques sont organis\u00e9es selon les six \u00e9l\u00e9ments communs d\u2019un programme d\u2019apprentissage socio\u00e9motionnel. Il s\u2019agit des m\u00eames cat\u00e9gories de comp\u00e9tences que celles du curriculum de l\u2019Ontario :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Reconnaissance et gestion des \u00e9motions<\/li><li>Gestion du stress et adaptation<\/li><li>Motivation positive et pers\u00e9v\u00e9rance<\/li><li>Relations saines<\/li><li>Conscience de soi et sentiment d\u2019identit\u00e9 personnelle<\/li><li>Pens\u00e9e critique et cr\u00e9ative (fonction ex\u00e9cutive)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dans chaque cat\u00e9gorie, les pratiques d\u00e9terminent le niveau scolaire, le temps n\u00e9cessaire et le mat\u00e9riel requis.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" class=\"wp-block-heading\" id=\"se-familiariser-avec-la-ressource\">Se familiariser avec la ressource<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Parcourez quelques-unes des pratiques dans plusieurs cat\u00e9gories pour voir \u00e0 quoi ressemble une pratique de sant\u00e9 mentale au quotidien. Parcourez les cat\u00e9gories ou utilisez notre <a href=\"https:\/\/smho-smso.ca\/emhc\/voir-tout-et-filtrer\/\">section Filtrez votre recherche<\/a> pour rechercher les pratiques qui r\u00e9pondent \u00e0 des besoins sp\u00e9cifiques.<\/li><li>S\u00e9lectionnez une ou deux pratiques qui vous semblent faisable et utiles.&nbsp;<\/li><li>Passez en revue les instructions.&nbsp;<\/li><li>Racontez vos exp\u00e9riences et vos id\u00e9es \u00e0 vos coll\u00e8gues qui utilisent aussi la ressource.<\/li><li>Essayez quelques-unes des pratiques avant de vous en servir en salle de classe.<\/li><li>Une fois que vous vous \u00eates familiaris\u00e9 avec les pratiques et que vous \u00eates pr\u00eat \u00e0 les mettre \u00e0 l\u2019essai, songez \u00e0 r\u00e9server un moment sp\u00e9cifique chaque jour ou chaque semaine pour introduire une pratique. Vous pourrez ainsi les int\u00e9grer plus facilement \u00e0 la routine d\u2019enseignement r\u00e9guli\u00e8re et&nbsp;augmenter&nbsp;par le fait&nbsp;m\u00eame,&nbsp;le&nbsp;confort&nbsp;des&nbsp;\u00e9l\u00e8ves&nbsp;\u00e0&nbsp;faire&nbsp;ces&nbsp;pratiques.&nbsp;.<\/li><\/ul>\n\n\n\n\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" class=\"wp-block-heading\" id=\"conseils-pour-une-mise-en-oeuvre-reussie\">Conseils pour une mise en \u0153uvre r\u00e9ussie&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p>Les pratiques quotidiennes en mati\u00e8re de sant\u00e9 mentale peuvent \u00eatre int\u00e9gr\u00e9es subtilement au contenu de la journ\u00e9e scolaire. Voici quelques consid\u00e9rations pour vous aider \u00e0 utiliser la ressource&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Pensez aux \u00e9l\u00e8ves de votre classe, \u00e0 leurs points forts et aux domaines dans lesquels ils pourraient \u00e9voluer. En gardant ces informations \u00e0 l\u2019esprit, s\u00e9lectionnez les cat\u00e9gories de comp\u00e9tences et les pratiques qui s\u2019appliquent le mieux aux besoins des \u00e9l\u00e8ves.&nbsp;<\/li><li>Comprendre qu\u2019il existe des nuances au sein des groupes culturels et entre ceux-ci; la m\u00eame affirmation ou id\u00e9e ne s\u2019applique pas \u00e0 tout le monde. Permettre des possibilit\u00e9s d\u2019expression culturelle et des modes de connaissance.<\/li><li>Assurez-vous que vos exemples sont inclusifs. Par exemple, &nbsp;soyez&nbsp;sensible dans&nbsp;l\u2018utilisation&nbsp;d\u2019une&nbsp;position h\u00e9t\u00e9ronormative (p.&nbsp;ex., en faisant r\u00e9f\u00e9rence aux familles comme constitu\u00e9es d\u2019une m\u00e8re et d\u2019un p\u00e8re).<\/li><li>Offrez&nbsp;aux&nbsp;\u00e9l\u00e8ves&nbsp;l\u2019appui&nbsp;et les&nbsp;outils&nbsp;pour&nbsp;contrer&nbsp;l\u2019ppression&nbsp;et&nbsp;veillez \u00e0 ne pas rejeter la faute sur les \u00e9l\u00e8ves ou \u00e0 ne pas leur imposer la responsabilit\u00e9 de naviguer dans des espaces oppressifs, racistes et discriminatoires. Par exemple, des recherches montrent que des pens\u00e9es positives peuvent influencer nos \u00e9motions et nos comportements de mani\u00e8re utile et peuvent aider \u00e0 recadrer les \u00e9v\u00e9nements n\u00e9gatifs. Bien qu\u2019il soit utile de s\u2019informer sur la pens\u00e9e positive et le recadrage, il ne s\u2019agit pas de solutions aux pratiques oppressives qui devraient \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves de cette mani\u00e8re. <\/li><li>Adoptez une approche bas\u00e9e sur les points forts et le co-apprentissage.<strong> <\/strong>L\u2019apprentissage socio\u00e9motionnel s\u2019agit d\u2019un processus de co-apprentissage o\u00f9 les id\u00e9es et les points forts des \u00e9l\u00e8ves sont mis \u00e0 l\u2019honneur, et o\u00f9 de nouvelles id\u00e9es sont explor\u00e9es ensemble.<\/li><li>Utilisez votre expertise professionnelle pour offrir un soutien p\u00e9dagogique structur\u00e9. Si les&nbsp;\u00e9l\u00e8ves&nbsp;ne&nbsp;semblent&nbsp;pas&nbsp;r\u00e9pondre&nbsp;comme&nbsp;vous&nbsp;le&nbsp;souhaitez&nbsp;du premier coup,&nbsp;faites&nbsp;alors&nbsp;les modifications&nbsp;n\u00e9cessaires&nbsp;et&nbsp;essayez&nbsp;\u00e0 nouveau.<\/li><li>Reconnaissez&nbsp;que les \u00e9l\u00e8ves r\u00e9agissent aux pratiques d&#8217;une mani\u00e8re qui&nbsp;leur&nbsp;est&nbsp;propre. Certains peuvent avoir besoin davantage de pratique pour en profiter pleinement, d\u2019autres peuvent simplement avoir besoin d\u2019une approche diff\u00e9rente. L\u2019\u00e9coute&nbsp;active&nbsp;est&nbsp;essentielle.<\/li><li>Certaines pratiques doivent \u00eatre adapt\u00e9es pour r\u00e9pondre aux besoins sp\u00e9cifiquesd\u2019un \u00e9l\u00e8ve ou d\u2019une classe (par ex., tenir compte de l\u2019\u00e2ge, du niveau scolaire, du stade d\u00e9veloppemental, etc.).<\/li><li>\u00c9tablissez des liens avec vos coll\u00e8gues pour leur communiquer des exp\u00e9riences et des id\u00e9es afin d\u2019am\u00e9liorer les pratiques. Si vous avez une question ou avez besoin d\u2019aide, communiquez avec le <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/smho-smso.ca\/a-propos-de-nous\/trouvez-votre-leader-en-sante-mentale\/\" target=\"_blank\">Leader en sant\u00e9 mentale de votre conseil ou<\/a> d\u2019autres professionnels de la sant\u00e9 mentale qui travaillent dans votre \u00e9coles.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Vos connaissances en mati\u00e8re de sant\u00e9 mentale vous aideront \u00e0 soutenir les connaissances de base de vos \u00e9l\u00e8ves en mati\u00e8re de sant\u00e9 mentale. Vous pouvez trouver des <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/smho-smso.ca\/personnel-scolaire\/en-savoir-plus\/explorez-par-theme\/\" target=\"_blank\">informations factuelles sur diff\u00e9rents sujets relatifs \u00e0 la sant\u00e9 mentale sur le site Internet de <\/a>Sant\u00e9 mentale en milieu scolaire Ontario. Vous pouvez aussi en savoir plus sur la <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/smho-smso.ca\/a-propos-de-nous\/notre-approche\/\" target=\"_blank\">strat\u00e9gie de sant\u00e9 mentale en milieu scolaire de l\u2019Ontario<\/a>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les pratiques sont organis\u00e9es selon les six \u00e9l\u00e9ments communs d\u2019un programme d\u2019apprentissage socio\u00e9motionnel. 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